肥西县:“连线”皮山 皖疆共享优质教学资源
肥西县:“连线”皮山 皖疆共享优质教学资源
肥西县:“连线”皮山 皖疆共享优质教学资源近日,一场跨越(kuàyuè)数千公里的皖疆教育(jiàoyù)协作活动在(zài)“云端”展开——和田地区皮山县教育局组织全县小学(xiǎoxué)英语教师,通过线上直播全程参与由合肥市(héféishì)教育科学研究院主办,肥西县教育体育局与安徽省李文英名师工作室协办的“小学英语区域(qūyù)联动教研暨国家级课题研讨活动”。这场以“教育资源共享”为纽带的跨省联动,标志着合肥市肥西县与皮山县在援疆教育协作中迈出新步伐。
此次(cǐcì)活动由合肥市肥西经济开发区中心学校(xuéxiào)援疆教师周明莉牵线搭桥,采用“县级线上集中学习+各校英语组研讨”的双轨模式进行。
肥西县柿树岗乡中心学校(xuéxiào)徐晓晓课例展示
在课例展示环节,工作室成员(chéngyuán)、肥西县柿树岗乡中心学校徐晓晓执教新版人教三(上)Unit 4 Plants around us Part C Reading time,融入(róngrù)跨学科理念及AR技术(jìshù),引导学生在探索植物生长奥秘(àomì)的过程中,感悟植物与人类(rénlèi)和谐共生的关系,发展(fāzhǎn)学生英语语言能力的同时注重培育学生的文化意识。
工作室主持人、肥西县上派学区中心学校李文英作题为《文化育人(yùrén)视域下小学英语绘本故事教学实践探索》分享。李文英针对英语教学中的现状与问题,结合(jiéhé)丰富的教学实例,解析(jiěxī)了通过融合绘本资源培育学生文化意识的具体方法与策略(cèlüè),展示了肥西县小学英语“文化育人”教学研究项目(xiàngmù)的丰硕成果与显著成效。
工作室顾问、肥西县教体局教研室主任苏维骥开展课例(kèlì)诊断,提炼教学改进路径。苏维骥强调(qiángdiào)小学(xiǎoxué)英语教师要有效落实英语语言学习目标和(hé)育人目标,要深入理解认知模型和教学模式,并加以合理运用,为老师们指明了教学提升的方向。
“肥西县柿树岗乡中心学校展示的(de)‘生活化阅读迁移’教学策略,为(wèi)我们乡村学校提供了可复制的操作模板。”皮山县英语教研员(jiàoyányuán)魏娜在研讨中表示。
肥西经开区中心学校援疆教师(jiàoshī)周明莉介绍活动情况
六一儿童节之际,合肥市肥西经济开发区中心学校还向皮山县的学子们捐赠32000元,用于助力皮山学子丰富(fēngfù)精神文化生活、改善学习条件,深化皖疆少年交流交融。“我们希望(xīwàng)通过‘输血+造血’结合,让优质教育资源在边疆(biānjiāng)落地生根。”援疆教师周明莉(zhōumínglì)说。
皮山县小学英语教师线上参加(cānjiā)教研
据周明莉(zhōumínglì)介绍,合肥市肥西县(féixīxiàn)将持续深化与和田地区皮山县的教研协作,搭建皖疆两地英语教师的交流与发展桥梁,依托信息化(xìnxīhuà)手段打破地域壁垒,实现教研资源最大化利用。双方计划构建长效协作机制,由合肥市肥西县骨干教师定向帮扶(bāngfú)和田地区皮山县青年教师,全力推动(tuīdòng)皮山县小学英语教育高质量发展。

近日,一场跨越(kuàyuè)数千公里的皖疆教育(jiàoyù)协作活动在(zài)“云端”展开——和田地区皮山县教育局组织全县小学(xiǎoxué)英语教师,通过线上直播全程参与由合肥市(héféishì)教育科学研究院主办,肥西县教育体育局与安徽省李文英名师工作室协办的“小学英语区域(qūyù)联动教研暨国家级课题研讨活动”。这场以“教育资源共享”为纽带的跨省联动,标志着合肥市肥西县与皮山县在援疆教育协作中迈出新步伐。
此次(cǐcì)活动由合肥市肥西经济开发区中心学校(xuéxiào)援疆教师周明莉牵线搭桥,采用“县级线上集中学习+各校英语组研讨”的双轨模式进行。

肥西县柿树岗乡中心学校(xuéxiào)徐晓晓课例展示
在课例展示环节,工作室成员(chéngyuán)、肥西县柿树岗乡中心学校徐晓晓执教新版人教三(上)Unit 4 Plants around us Part C Reading time,融入(róngrù)跨学科理念及AR技术(jìshù),引导学生在探索植物生长奥秘(àomì)的过程中,感悟植物与人类(rénlèi)和谐共生的关系,发展(fāzhǎn)学生英语语言能力的同时注重培育学生的文化意识。

工作室主持人、肥西县上派学区中心学校李文英作题为《文化育人(yùrén)视域下小学英语绘本故事教学实践探索》分享。李文英针对英语教学中的现状与问题,结合(jiéhé)丰富的教学实例,解析(jiěxī)了通过融合绘本资源培育学生文化意识的具体方法与策略(cèlüè),展示了肥西县小学英语“文化育人”教学研究项目(xiàngmù)的丰硕成果与显著成效。

工作室顾问、肥西县教体局教研室主任苏维骥开展课例(kèlì)诊断,提炼教学改进路径。苏维骥强调(qiángdiào)小学(xiǎoxué)英语教师要有效落实英语语言学习目标和(hé)育人目标,要深入理解认知模型和教学模式,并加以合理运用,为老师们指明了教学提升的方向。
“肥西县柿树岗乡中心学校展示的(de)‘生活化阅读迁移’教学策略,为(wèi)我们乡村学校提供了可复制的操作模板。”皮山县英语教研员(jiàoyányuán)魏娜在研讨中表示。

肥西经开区中心学校援疆教师(jiàoshī)周明莉介绍活动情况
六一儿童节之际,合肥市肥西经济开发区中心学校还向皮山县的学子们捐赠32000元,用于助力皮山学子丰富(fēngfù)精神文化生活、改善学习条件,深化皖疆少年交流交融。“我们希望(xīwàng)通过‘输血+造血’结合,让优质教育资源在边疆(biānjiāng)落地生根。”援疆教师周明莉(zhōumínglì)说。

皮山县小学英语教师线上参加(cānjiā)教研
据周明莉(zhōumínglì)介绍,合肥市肥西县(féixīxiàn)将持续深化与和田地区皮山县的教研协作,搭建皖疆两地英语教师的交流与发展桥梁,依托信息化(xìnxīhuà)手段打破地域壁垒,实现教研资源最大化利用。双方计划构建长效协作机制,由合肥市肥西县骨干教师定向帮扶(bāngfú)和田地区皮山县青年教师,全力推动(tuīdòng)皮山县小学英语教育高质量发展。

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